El Centro de Investigación Pedagógica del Colegio Santa María de los Rosales presenta las conclusiones del estudio “Demandas y expectativas de las familias en el ámbito de la Educación Escolar 2026”
19 de febrero, 2026
Las familias reclaman un proyecto educativo humanístico que aúne excelencia académica y bienestar emocional
El Centro de Investigación Pedagógica del Colegio Santa María de los Rosales ha presentado las conclusiones del estudio “Demandas y expectativas de las familias en el ámbito de la Educación Escolar 2026”, elaborado con el apoyo del Instituto DOXA a partir de reuniones de focus-group y un cuestionario posterior en el que han participado 232 familias españolas con hijos en edad escolar.
El estudio nace con el objetivo de profundizar en los necesidades, inquietudes y expectativas de las familias a la hora de elegir un proyecto educativo, en un contexto social y educativo cada vez más exigente y cambiante. Sus conclusiones reflejan una evolución clara en la manera en que las familias entienden hoy la educación escolar.
Un proyecto educativo con sentido y propósito
Los resultados del informe muestran que las familias reclaman un proyecto educativo humanístico, capaz de formar personas cultas, críticas y emocionalmente equilibradas, preparadas para la vida y comprometidas con su entorno, sin renunciar a una sólida exigencia académica.
Este nuevo ideal educativo apuesta por el equilibrio entre competencias académicas sólidas —como Matemáticas, Lengua, Inglés y los ámbitos STEM— y una formación humanista que integre cultura, ética, pensamiento crítico y sensibilidad artística. Materias como Economía, Finanzas o Tecnología se valoran como herramientas necesarias para comprender la realidad actual, siempre integradas en un marco de valores y sentido.
Educación integral: aprender para la vida
El estudio subraya también la creciente importancia de las habilidades transversales en la educación escolar. La comunicación oral, la gestión emocional, el trabajo en equipo y la capacidad de afrontar la frustración se sitúan entre los aprendizajes más valorados por las familias, al considerarlos esenciales para el desarrollo personal y social del alumnado.
En este contexto, disciplinas como la oratoria, el debate, el teatro, la música y el deporte adquieren un papel estructural dentro del proyecto educativo, al contribuir de forma decisiva al desarrollo del carácter, la autoestima y la capacidad de expresión de los alumnos.
El papel clave del profesorado
Uno de los consensos más sólidos del informe es la centralidad del profesorado en la calidad educativa. Las familias sitúan contar con los mejores profesores, cercanos, exigentes y con auténtica vocación educativa, como el principal factor de calidad de un colegio. El profesor se consolida, así, como el verdadero eje del proceso educativo, capaz de motivar, acompañar y sacar lo mejor de cada alumno.
Un modelo que conecta con la identidad de Rosales
Las conclusiones del estudio conectan de manera natural con el modelo educativo del Colegio Santa María de los Rosales y nos permiten seguir mejorando nuestro modelo: una institución independiente, gestionada por una fundación sin ánimo de lucro, con identidad propia y una larga trayectoria basada en la formación integral de la persona.
En un contexto de creciente estandarización de modelos educativos, las familias valoran cada vez más proyectos coherentes, con libertad pedagógica y una visión educativa centrada en la persona, capaz de equilibrar exigencia académica y bienestar emocional.
En definitiva, el estudio dibuja el nuevo ideal educativo humanístico que demandan las familias: un modelo que integra cabeza, corazón y carácter, y que equilibra exigencia intelectual y humanidad, tradición pedagógica e innovación, excelencia académica y desarrollo personal. Un ideal que forma parte del ADN del Colegio Santa María de los Rosales y que sigue guiando su proyecto educativo.
Descargar el informe completo “Demandas y expectativas de las familias en el ámbito de la Educación Escolar 2026″